Pendidikan Matematika

                        Nama                    : Pendi               NIM                      : 180341013                                      Program Studi      : Pendidikan Matematika               Kelas                    : 3A               Dosen Pengampu : Eka Rachma Kurniasi, M. Pd.               Instansi                 : STKIP Muhammadiyah Bangka Belitung Konsep Pembelajaran      Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran merupakan bantuan yang diberikan pendidik agar dapat terjadi proses perolehan ilmu dan pengetahuan, penguasaan kemahiran dan tabiat, serta pembentukan sikap dan kepercayaan pada peserta didik. Dengan kata lain, pembelajaran adalah proses untuk membantu peserta didik agar dapat belajar dengan baik.     Menurut undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003 menyatakan pembelajaran adalah “proses interaksi peserta didik denga

                           Nama                    : Pendi               NIM                      : 180341013                                      Program Studi      : Pendidikan Matematika               Kelas                    : 3A               Dosen Pengampu : Eka Rachma Kurniasi, M. Pd.               Instansi                 : STKIP Muhammadiyah Bangka Belitung Landasan Pengembangan Kurikulum Pendidikan             Kurikulum merupakan rancangan pendidikan yang paling dasar dan memiliki kedudukan yang   strategis dalam menentukan jalannya setiap aspek pendidikan. jika kurikulum diibaratkan sebagai rumah maka diperlukan pondasi yang kuat agar rumah tidak mudah rubuh ketika diterjang angin kencang. Demikian juga dengan kurikulum, jika kurikulum dibuat dan dikembangkan tanpa mempertimbangkan landasannya maka kurikulum itu tidak akan bertahan lama.     Tapi, jika dibandingkan dengan akibat yang akan didapatkan. Rumah yang rubuh masih bis

                     Nama                    : Pendi               NIM                      : 180341013                                      Program Studi      : Pendidikan Matematika               Kelas                    : 3A               Dosen Pengampu : Eka Rachma Kurniasi, M. Pd.               Instansi                 : STKIP Muhammadiyah Bangka Belitung Komponen Kurikulum Kurikulum terdiri atas 4 komponen pembentuknya. Adapun komponen kurikulum adalah sebagai berikut: 1. Tujuan Komponen tujuan berhubungan dengan hasil yang diharapkan dari proses pembelajaran. Misalnya; kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, dan keterampilan. 2. Isi atau Materi Komponen isi dan materi berhubungan dengan segala aspek, termasuk materi pelajaran atau kegiatan peserta didik yang terarah sesuai dengan tujuan pendidikan. 3. Strategi Pelaksanaan Komponen strategi berhubungan dengan metode, pendekatan, serta peralatan yang digunakan dalam proses pel

                          Nama                    : Pendi               NIM                      : 180341013                                      Program Studi      : Pendidikan Matematika               Kelas                    : 3A               Dosen Pengampu : Eka Rachma Kurniasi, M. Pd.               Instansi                 : STKIP Muhammadiyah Bangka Belitung Proses Pengembangan Kurikulum     A.      Kerangka Pengembangan Kurikulum     1.        Asumsi Asumsi yang digunakan dalam pengembangan kurikulum menekankan kepada keharusan pengembangan kurikulum yang telah terkonsep dan diinterpretasikan dengan cermat, sehingga upaya-upaya yang terbatas dalam reformasi pendidikan, kurikulum yang tidak berimbang, dan inovasi jangka pendek dapat dihindarkan. Dalam konteks ini, kurikulum didefenisikan sebagai suatu rencana untuk mencapai hasil-hasil yang diharapkan, atau dengan kata lain suatu rencana mengenai tujuan, hal yang dipelajari, dan hasil pembelajar